[转移贴]对论坛管理的一点建议
对病毒学自由学术论坛的一点建议，为什么病毒学图书馆刚注册的用户不能进入，必须要有什么学分或什么活跃度，金币兑换后才能进去，而且兑换的比例居然是 120金币=1200活跃度=1学分。如果我想去图书馆看看，就被这道门槛给难住了，这种强制性的要求只能使登陆者拼命发帖灌水，这有意义吗？只会使这个论坛充满垃圾信息。
真正吸引访客的还是看论坛质量，并不是这些限制的要求，更何况论坛的信息是用来交流的，方便大家、服务大家是论坛的宗旨，而这种限制恰恰与其初衷相反。真是令人太反感了。
必要的限制是可以接受的，但是发帖一个奖励 2金币+15活跃度，回复一个奖励5活跃度，这与进图书馆要求>1个学分相比是不是要求也太难了。一个开放、活跃的信息交流方式就这样限制着，真让人想不通。
原贴由strongzhou062发表于 2010-6-8 00:07
呵呵，谢谢你的建议
其实做一个论坛很难
之所以设置这样的要求，也是为了维系论坛，以图让论坛取得更好的发展
而且，毕竟图书馆的资源也是其他用户辛苦提供的
我们也要考虑这些会员的感受啊
另外，其实学分啊，金币啊
hxzysyn的回复发表于 2010-6-8 00:30
在论坛逛一个来回你会发现
还是很容易赚取的
也当熟悉、了解下论坛了
毕竟，一个论坛不是只靠提供些下载资源才能吸引会员的
你说是吧？ 本帖最后由 walkundersky 于 2010-6-8 04:34 编辑
感谢热心提供建议！
论坛在对新人的引导上衔接得还不够好，存在一些脱节现象，至使很多会员不能正确理解论坛，也给双方沟通带来了一些障碍。这是我们正在考虑解决的问题之一。
目前，建议楼主能看看全坛置顶的两个新人入门帖：
http://bbs.virology.com.cn/thread-11731-1-1.html
http://bbs.virology.com.cn/thread-5961-1-1.html 半拉木匠 的回复 发表于 2010-6-8 11:31
首先非常感谢您的建议。
关于您所说“门槛导致登陆者拼命发帖灌水、会使论坛充满垃圾信息”，可以明确的告诉您，不会的。
原因很简单，首先您的已经给算过一笔账了：“发帖一个奖励 2金币+15活跃度，回复一个奖励5活跃度，这与进图书馆要求>1个学分相比是不是要求也太难了”，因此可见单凭发一些营养不良的帖子和简单的回复是赚不够分的，闹不好还会因为恶意灌水被惩罚。
其次，本论坛虽处发展阶段、管理人员不是十分充足、有些板块还没有版主，但是，请相信论坛的态度和各位管理人员的责任心：如果有人新发了主题，即使对应版主不能保证100%即使进行管理，各区长及其它板块版主保证可以尽最大能力进行协作，以保证时效的同时认真负责的对主题进行甄别管理，尽量做到赏罚分明，如此也就不存在发没营养的帖子赚分的问题了。
因此综合以上规则及管理手段来看，灌水是行不通的，积分金币是有其自身价值的。
那么话说回来，是不是就会让新手感觉不够“开放”，限制“活跃”呢？如果您有这种想法，那就是说您对论坛的理解稍有些出入，不妨容我道来，再做品评。
“一个开放、活跃的信息交流方式。。。。。”您的说法非常正确，论坛也是这样想的，同时更是这样恪守而做。
您也说了是为“交流”，那即是“交”流，是不是就该是双向/多向的呢？至少不会是单向的吧？单向就变成了倾诉或者聆听，那也就把论坛的作用局限成了通讯或者报纸杂志。因此也就期盼您取己所需的同时也付出一些。可能有人会说“新人、刚入行、学习阶段：无资源可share”，但是请注意其实这个付出是有相当多的途径的，请参考全坛置顶的两个新人入门帖：
http://bbs.virology.com.cn/thread-11731-1-1.html
http://bbs.virology.com.cn/thread-5961-1-1.html 。
不难看出，发帖、回复是简单易行的办法，但是账前面已经算过了，水罐不了，积累的话又有些杯水车薪。但是调过来想想，如果自己愿意share一些精华呢？或者即使不是精华但是一样很有价值呢？请相信论坛的赏罚分明能力，绝不会忽略其价值的，实例在此不赘举，请自行参考。
当然、必然存在“新人”、“刚入行”、“学习阶段”等等，而暂时不能发一些高质量或者精华帖，但是请仔细参看“新手入门”，还有很多途径呢吧，就像最简单的“助人”，这个就无任何限制了吧？比如“文献互助”、“资源共享”，再比如最简单易行的——为求助的人做出有效的解答，对此论坛是会给出很高的评价的，实例遍地，请自行查验。
病毒学科如此庞大，虽翘楚无数，但毕竟术业专攻，无万全之人，因此必然需要互助、交流，积分、金币等论坛货币形式便有了广阔流通空间。
但是同样可以疑问：“何不免费互赠”呢？变态点的大引一下就是“此同马克思——货币流通的意义”。其实太夸张，毕竟论坛的资源不该算作商品，但至少可以算作物品，那么这货币的作用就可狭义为“促进物品交换”，将物品交换加以多元化。比如可以到自己最擅长的地方去赚分，然后拿到自己不擅长的地方去交换自己想要的资源，那么自己“被惠及”的同时也在或者已经“惠及”了他人，有些貌似“BT下载”的意思。
尤以“互助”为例，意义颇多：求助者得到了帮助；教学相长（可能问及施助者虽擅长但忽略的环节）；“围观”者同时获得了很大帮助；最后一个意义是，施助者获得奖励——最终的付出得到了实际的肯定，可将此处赚的分用作他处、补己所需。
论坛组织在流通环节对货币进行监管，形如“宏观调控”或“物价局”以稳定流通，设立尺度稳定货币价值而最终保证论坛交流内容的含金量，保证论坛健康发展。
总结起来就是，货币是手段，但绝不是最终目的。
论坛，最终目的是交流、高质量的交流，而不是单一的资源共享。简言之便是：以己所长利己所短、不鼓励空手套白狼：）货币只是鼓励以长利短的手段。
冗繁了一堆，不知楼主老师您是否有了些理解？
再次感谢楼主的宝贵意见，欢迎以后多交流：） 半拉木匠 的回复 发表于 2010-6-8 11:31
首先非常感谢您的建议。
关于您所说“门槛导致登陆者拼命发帖灌水、会使论坛充满垃圾信息”，可以明确的告诉您，不会的。
原因很简单，首先您的已经给算过一笔账了：“发帖一个奖励 2金币+15活跃度，回复一个奖励5活跃度，这与进图书馆要求>1个学分相比是不是要求也太难了”，因此可见单凭发一些营养不良的帖子和简单的回复是赚不够分的，闹不好还会因为恶意灌水被惩罚。
其次，本论坛虽处发展阶段、管理人员不是十分充足、有些板块还没有版主，但是，请相信论坛的态度和各位管理人员的责任心：如果有人新发了主题，即使对应版主不能保证100%即使进行管理，各区长及其它板块版主保证可以尽最大能力进行协作，以保证时效的同时认真负责的对主题进行甄别管理，尽量做到赏罚分明，如此也就不存在发没营养的帖子赚分的问题了。
因此综合以上规则及管理手段来看，灌水是行不通的，积分金币是有其自身价值的。
那么话说回来，是不是就会让新手感觉不够“开放”，限制“活跃”呢？如果您有这种想法，那就是说您对论坛的理解稍有些出入，不妨容我道来，再做品评。
“一个开放、活跃的信息交流方式。。。。。”您的说法非常正确，论坛也是这样想的，同时更是这样恪守而做。
您也说了是为“交流”，那即是“交”流，是不是就该是双向/多向的呢？至少不会是单向的吧？单向就变成了倾诉或者聆听，那也就把论坛的作用局限成了通讯或者报纸杂志。因此也就期盼您取己所需的同时也付出一些。可能有人会说“新人、刚入行、学习阶段：无资源可share”，但是请注意其实这个付出是有相当多的途径的，请参考全坛置顶的两个新人入门帖：
http://bbs.virology.com.cn/thread-11731-1-1.html
http://bbs.virology.com.cn/thread-5961-1-1.html 。
不难看出，发帖、回复是简单易行的办法，但是账前面已经算过了，水罐不了，积累的话又有些杯水车薪。但是调过来想想，如果自己愿意share一些精华呢？或者即使不是精华但是一样很有价值呢？请相信论坛的赏罚分明能力，绝不会忽略其价值的，实例在此不赘举，请自行参考。
当然、必然存在“新人”、“刚入行”、“学习阶段”等等，而暂时不能发一些高质量或者精华帖，但是请仔细参看“新手入门”，还有很多途径呢吧，就像最简单的“助人”，这个就无任何限制了吧？比如“文献互助”、“资源共享”，再比如最简单易行的——为求助的人做出有效的解答，对此论坛是会给出很高的评价的，实例遍地，请自行查验。
病毒学科如此庞大，虽翘楚无数，但毕竟术业专攻，无万全之人，因此必然需要互助、交流，积分、金币等论坛货币形式便有了广阔流通空间。
但是同样可以疑问：“何不免费互赠”呢？变态点的大引一下就是“此同马克思——货币流通的意义”。其实太夸张，毕竟论坛的资源不该算作商品，但至少可以算作物品，那么这货币的作用就可狭义为“促进物品交换”，将物品交换加以多元化。比如可以到自己最擅长的地方去赚分，然后拿到自己不擅长的地方去交换自己想要的资源，那么自己“被惠及”的同时也在或者已经“惠及”了他人，有些貌似“BT下载”的意思。
尤以“互助”为例，意义颇多：求助者得到了帮助；教学相长（可能问及施助者虽擅长但忽略的环节）；“围观”者同时获得了很大帮助；最后一个意义是，施助者获得奖励——最终的付出得到了实际的肯定，可将此处赚的分用作他处、补己所需。
论坛组织在流通环节对货币进行监管，形如“宏观调控”或“物价局”以稳定流通，设立尺度稳定货币价值而最终保证论坛交流内容的含金量，保证论坛健康发展。
总结起来就是，货币是手段，但绝不是最终目的。
论坛，最终目的是交流、高质量的交流，而不是单一的资源共享。简言之便是：以己所长利己所短、不鼓励空手套白狼：）货币只是鼓励以长利短的手段。
冗繁了一堆，不知楼主老师您是否有了些理解？
再次感谢楼主的宝贵意见，欢迎以后多交流：）
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